OBJETIVOS

- Capacitar al profesorado de LLEE en el uso de técnicas teatrales como recurso didáctico para desarrollar la competencia comunicativa, integrando dimensiones lingüísticas, emocionales, corporales y culturales.
- Explorar distintas técnicas teatrales como herramientas pedagógicas en el aula de LLEE.
- Vivenciar la dimensión emocional del aprendizaje lingüístico, potenciando la motivación, la empatía y la implicación activa del alumnado.
- Desarrollar estrategias que ayuden a superar el miedo al error y favorezcan la espontaneidad comunicativa, fortaleciendo la confianza y la autonomía.
- Diseñar propuestas didácticas basadas en prácticas teatrales, ajustadas a diversos contextos educativos, niveles y objetivos de aprendizaje.

CONTENIDOS

Sesión 1 - Lenguaje, emoción y acción: fundamentos del enfoque teatral: introducción al valor del teatro como recurso para desarrollar la competencia comunicativa y la implicación emocional en el aprendizaje de lenguas. Conciencia del lenguaje verbal y no verbal. Propuestas situacionales, de vocabulario y comunicativas. Cierre.
Sesión 2 - Técnicas teatrales para la comunicación y la expresión: práctica de recursos teatrales orientados a fomentar la espontaneidad, la interacción y la expresión en LLEE. Claves para crear un ambiente óptimo para el trabajo con técnicas teatrales, propuestas de actividades y su adaptabilidad a diferentes niveles e idiomas. Cierre.
Sesión 3 - Técnicas teatrales aplicadas a la enseñanza de idiomas: implementación de actividades basadas en técnicas teatrales para promover una comunicación auténtica en el alumnado. Selección de actividades y conexión con competencias transversales. Cierre.

METODOLOGÍA

El curso se articula desde un enfoque interactivo y reflexivo. La metodología busca adquirir competencias prácticas transferibles de forma inmediata a su aula. A lo largo del curso se combinarán distintas estrategias didácticas:
- Sesiones prácticas de interpretación y expresión corporal y escrita, integrando cuerpo, voz y emoción como herramientas comunicativas, y experimentando dinámicas grupales y teatrales que fomenten la espontaneidad, la interacción y la confianza lingüística.
- Trabajo colaborativo con el fin de adaptar las técnicas teatrales a diferentes niveles e idiomas.
El proceso formativo se desarrollará desde la acción, la reflexión y la aplicación, integrando teoría y práctica y estimulando la creatividad.

MATERIALES

Para aprovechar al máximo la experiencia, se recomienda venir con ropa cómoda y calzado que permita moverse con facilidad.

PONENTES

Maite Prado Mediavilla entiende la enseñanza de lenguas como un proceso vivo de aprendizaje, comunicación y encuentro. Es profesora de alemán, inglés y español como lengua extranjera, con una amplia experiencia en la enseñanza de idiomas desde enfoques pedagógicos vivenciales que conectan el aprendizaje lingüístico con la experiencia, la emoción y el uso real de la lengua. Integra las artes escénicas en sus clases de idiomas y de formación del profesorado.

Beatriz R. Morgado concibe el teatro como una herramienta esencial para la educación y el desarrollo personal. Es docente, actriz, directora y pedagoga teatral, graduada en Arte Dramático por la ESAD de Euskadi, y cuenta con formación complementaria en inteligencia emocional, neuroeducación, coaching y liderazgo, así como con un Máster en Formación del Profesorado, en el que obtuvo una mención honorífica por su investigación sobre teatro y educación. Ha trabajado en la aplicación del teatro en contextos educativos, participando en proyectos de teatro foro con jóvenes en centros educativos. Actualmente es profesora en Dantzerti, Escuela Superior de Arte Dramático y Danza del País Vasco.

DESTINATARIOS

1. Profesorado de LLEE en activo en la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria*.
2. Profesorado de LLEE en activo en la etapa de Educación Primaria, Infantil y Formación Profesional en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria*.
3. Resto del profesorado.
*Es obligatorio consignar esta circunstancia en el apartado DATOS COMPLEMENTARIOS del formulario de inscripción.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Orden de inscripción según la prelación de destinatarios.

DATOS DE LA ACTIVIDAD

Duración: 9 horas / 1 crédito
Plazas: 25
Lugar: CEP de Torrelavega
Fechas: 26 de febrero, 5 y 12 de marzo de 2026
Horario: De 17:00 a 20:00 horas

INSCRIPCIÓN

A través de la web www.cepdecantabria.es 

Plazo: Hasta el 12 de febrero de 2026. La lista de admitidos se publicará en la web el día 13 de febrero de 2026. Las personas admitidas que decidan renunciar a su participación han de comunicarlo lo antes posible a la dirección de correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Es obligatorio inscribirse en esta actividad con la cuenta oficial del dominio institucional Educantabria. Cualquier inscripción realizada con otro dominio no será válida. Es obligatorio consignar la inscripción con los datos de identificación completos, tal y como constan en los NIF de los participantes.

CERTIFICACIÓN

La certificación de esta actividad formativa queda condicionada al cumplimiento íntegro de los siguientes requisitos:
• Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, según normativa vigente (Orden EDU/41/2009).
• Realización, si es necesario, de las tareas asignadas durante el curso.

Transcurridos unos días desde la finalización del curso, los participantes podrán descargar su certificado a través de la página PUNTAL de Educantabria. Tutorial Descarga Certificados.pdf

RESPONSABLE

Asesoría de Lenguas Extranjeras del CEP de Torrelavega Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.