PRESENTACIÓN
Hoy la educación infantil constituye una etapa esencial en el desarrollo integral. Es en estos primeros años cuando el cerebro experimenta su mayor ritmo de crecimiento y plasticidad, creando las bases sobre las que se construirán los aprendizajes posteriores, la regulación emocional y las habilidades sociales. En este contexto, la neuroeducación se ha convertido en una herramienta imprescindible para comprender cómo aprende el cerebro infantil y cómo podemos acompañar ese proceso de forma respetuosa, eficaz y científicamente fundamentada.
Las investigaciones actuales destacan el papel central de las funciones ejecutivas en el proceso de aprendizaje, la adaptación social, la autorregulación emocional y la capacidad para resolver problemas. Estas funciones básicas sostienen otras habilidades complejas como el razonamiento, la planificación, la creatividad o la toma de decisiones. Por ello, su desarrollo temprano es clave para garantizar un aprendizaje significativo y un crecimiento personal equilibrado.
OBJETIVOS
Conocer las funciones ejecutivas básicas: el control inhibitorio la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva.
Relacionar las funciones ejecutivas básicas con funciones complejas como el razonamiento la resolución de problemas y la planificación y vincularlas con las emociones la atención la memoria y el aprendizaje.
Explicar las estrategias más adecuadas para estimular todas las funciones ejecutivas y sus aplicaciones educativas concretas.
Compartir ya realizar experiencias educativas de docentes y centros innovadores.
Estimular la práctica de una enseñanza que prioriza el buen funcionamiento ejecutivo del cerebro y, con ello, una educación más adecuada a los tiempos actuales.
PROGRAMA
17:00 – 20:00 h.
La neuroeducación en el aula de educación infantil: estimulación de las funciones ejecutivas.
Funciones ejecutivas: contextualización.
Funciones ejecutivas básicas: control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva.
Funciones ejecutivas de orden superior: planificación, resolución de problemas y razonamiento.
Entrenamiento de las funciones ejecutivas a través de programas curriculares.
Funciones ejecutivas en la vida cotidiana. Aplicaciones prácticas.
PONENTE
D. Jesús C. Guillén. Astrofísico especializado en neurociencia con doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Responsable del blog Escuela con cerebro. Asesor de la revista Cuadernos de Pedagogía.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
La selección se realizará por orden de inscripción según los siguientes criterios:
- Maestras y maestros de educación infantil en activo.
- Profesionales que intervienen en la etapa de educación infantil.
- Resto de profesorado.
Indicar estas circunstancias en el apartado de ESPECIALIDAD QUE IMPARTES EN EL CENTRO.
DATOS DE LA ACTIVIDAD
Plazas: 300
Lugar: Paraninfo de la Universidad de Cantabria
Fechas: 4 de marzo de 2026
Horario: De 17:00 a 20:00 h.
INSCRIPCIÓN
A través del siguiente formulario: 
o del siguiente enlace: Jornada de Educación Infantil
Plazo: Hasta el 2 de marzo de 2026.
Es obligatorio inscribirse en esta actividad con la cuenta oficial del dominio institucional Educantabria. Cualquier inscripción realizada con otro dominio no será válida. Es obligatorio consignar la inscripción con los datos de identificación completos, tal y como constan en los NIF de los participantes.
